實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,關(guān)鍵在“人”,村組干部作為農(nóng)村基層工作的“領(lǐng)頭雁”,鄉(xiāng)村振興的“關(guān)鍵群體”,其政治素養(yǎng)和工作能力直接影響著農(nóng)村的發(fā)展前景。近年來,面對村組干部學(xué)歷低、觀念滯后、能力欠缺等問題,村干部學(xué)歷提升工程應(yīng)運(yùn)而生,筆者認(rèn)為,若要村干部學(xué)歷提升工程在基層見實(shí)效,關(guān)鍵要做到“三個(gè)堅(jiān)持”。

堅(jiān)持做到源頭把控,擇優(yōu)苗,育良才。嚴(yán)格把控生源關(guān)是村干部學(xué)歷提升工程的首要任務(wù),各基層黨組織要緊緊圍繞招生需求,全面做好宣傳動(dòng)員工作,把政治素質(zhì)過硬、黨員干部群眾評價(jià)好、想學(xué)真學(xué)能學(xué)的優(yōu)秀村干部摸排出來,同時(shí),村干部學(xué)歷提升工程底數(shù)摸排不應(yīng)只局限于村組干部,各基層黨組織可結(jié)合村情實(shí)際,適當(dāng)把村(居)民小組黨支部書記、小組長、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、致富帶頭人、實(shí)用技術(shù)人才、返鄉(xiāng)務(wù)工人員等其他優(yōu)秀人員納入?yún)W(xué)范圍,為基層培育優(yōu)秀人才打下良好基礎(chǔ)。

堅(jiān)持實(shí)用為本,強(qiáng)素質(zhì),提能力。堅(jiān)持以實(shí)用為導(dǎo)向是村干部學(xué)歷提升工程工作的重中之重,只有堅(jiān)持突出實(shí)用性,村干部學(xué)歷能力提升成效才能反哺基層,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)員“入學(xué)一個(gè)、畢業(yè)一個(gè)、發(fā)揮作用一個(gè)”。對于辦學(xué)院校,在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)立足于新形勢下農(nóng)村工作現(xiàn)實(shí)需求,以提升村組干部能力素質(zhì)為目標(biāo),按照“缺什么,補(bǔ)什么,用什么,學(xué)什么”的原則,立足于現(xiàn)實(shí)需求,開設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、作物生產(chǎn)與經(jīng)營、設(shè)施農(nóng)業(yè)等實(shí)用性專業(yè),全面為實(shí)現(xiàn)村干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平雙提升保駕護(hù)航。

堅(jiān)持強(qiáng)化監(jiān)管,重落實(shí),顯成效。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對于村干部學(xué)歷提升工程工作的跟進(jìn),決不能以學(xué)員入學(xué)為終點(diǎn),常言道:“行百里者半九十”,村干部學(xué)歷能力提升工作同樣如此,鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要對加強(qiáng)對學(xué)院學(xué)業(yè)完成情況的跟蹤力度,對于學(xué)員學(xué)習(xí)遇到的問題,要積極主動(dòng)提供關(guān)心幫助,確保學(xué)員能按時(shí)完成學(xué)業(yè),順利畢業(yè)。同時(shí),要加強(qiáng)與辦學(xué)院校的溝通聯(lián)系,對不配合學(xué)習(xí),不服從管理、未完成課程的學(xué)員要能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,取消其學(xué)習(xí)資格,保證畢業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

全面助推村干部學(xué)歷能力“雙提升”,基層黨組織做好學(xué)員入學(xué)資格嚴(yán)格把關(guān)工作,辦學(xué)院校在做好因材施教工作,基層黨委把控全程做好監(jiān)管跟進(jìn)工作,多管齊下全力打造一支能挑起鄉(xiāng)村振興重?fù)?dān)的村干部隊(duì)伍。(臨滄市鎮(zhèn)康縣木場鄉(xiāng) 周艷)