濰坊市教育局2025年工作要點(diǎn)

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全省教育大會(huì)精神，堅(jiān)決貫徹市委、市政府決策部署，錨定率先建成現(xiàn)代化教育強(qiáng)市總目標(biāo)，聚焦育人為本、改革攻堅(jiān)、服務(wù)發(fā)展、教育治理等關(guān)鍵要素，全力打造基礎(chǔ)教育名城、職業(yè)教育高地、高等教育強(qiáng)市，創(chuàng)新實(shí)施先行戰(zhàn)略系列工程，為建設(shè)更好濰坊貢獻(xiàn)更大教育力量。

一、大力實(shí)施黨的全面領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)工程。強(qiáng)化黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新黨委教育工委、教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制。持續(xù)打造“杏壇黨旗紅、先領(lǐng)人人行”機(jī)關(guān)黨建品牌。全面提升中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推進(jìn)高校黨組織爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)、全省黨建標(biāo)桿院系、樣板支部，抓好民辦學(xué)校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。創(chuàng)新黨團(tuán)隊(duì)、大中小學(xué)、校家社“三個(gè)一體化”思政育人機(jī)制，培育開發(fā)思政“金課”和“課程思政”精品課，分學(xué)段遴選一批思政育人典型，搭建現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流新機(jī)制，構(gòu)建“大思政”工作格局。深入落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，突出師生思想教育引導(dǎo)，嚴(yán)格報(bào)告會(huì)、論壇、講座等審批把關(guān)，強(qiáng)化校內(nèi)新媒體和學(xué)生社團(tuán)管理，有效防范化解風(fēng)險(xiǎn)隱患。發(fā)揮鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育“五段一體”聯(lián)盟作用，提升黨外知識(shí)分子隊(duì)伍建設(shè)和作用發(fā)揮水平，堅(jiān)決抵御和防范宗教滲透。

二、全面推進(jìn)全環(huán)境立德樹人工程。加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。常態(tài)化開展全市中小學(xué)生心理健康普查，一生一檔建立學(xué)生心理檔案，構(gòu)建健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系。推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)提升和書香校園建設(shè)，實(shí)施學(xué)生藝體素養(yǎng)提升五項(xiàng)行動(dòng)，建好用好中小學(xué)生勞動(dòng)教育基地。打造“研學(xué)濰坊”品牌，組建市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心，開發(fā)“研學(xué)游”系列課程和特色路線。推進(jìn)青少年法治教育，強(qiáng)化法治副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，常態(tài)化開展履職評(píng)價(jià)。

三、加力實(shí)施課程教學(xué)提質(zhì)增效工程。深入推動(dòng)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。持續(xù)開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評(píng)一體化”改進(jìn)行動(dòng)，積極探索單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等教與學(xué)新方式，加快新課程方案轉(zhuǎn)化落地。著力構(gòu)建學(xué)段貫通、學(xué)科融合的課程體系，普通高中“一校一案”打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科和選課組合。學(xué)校社團(tuán)建設(shè)率達(dá)到95%以上。實(shí)施普通高中高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，面向中小學(xué)生推進(jìn)“沃土計(jì)劃”，面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實(shí)施“脫穎計(jì)劃”，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。實(shí)施教研能力提升行動(dòng)，抓好學(xué)科教研基地建設(shè)。

四、深入推進(jìn)教育資源布局優(yōu)化工程。創(chuàng)新“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。調(diào)整優(yōu)化城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、公辦與民辦中小學(xué)、幼兒園布局結(jié)構(gòu)，持續(xù)擴(kuò)增城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源供給。穩(wěn)妥撤并鄉(xiāng)村“小、散、弱”學(xué)校，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。推動(dòng)閑置校舍有序轉(zhuǎn)型，服務(wù)實(shí)踐育人和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。探索以強(qiáng)校帶弱校、小初高貫通培養(yǎng)為主要特點(diǎn)的集團(tuán)化辦學(xué)。扎實(shí)推進(jìn)督教幫扶視導(dǎo)提優(yōu)“雁陣工程”。制定辦學(xué)條件提升改造三年計(jì)劃，實(shí)施市屬學(xué)校辦學(xué)條件提升工程，探索使用超長(zhǎng)期特別國(guó)債、中央預(yù)算內(nèi)資金進(jìn)行校園建設(shè)、設(shè)備提升改造。

五、加快實(shí)施基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡工程。加快“兩項(xiàng)創(chuàng)建”進(jìn)度，力爭(zhēng)年內(nèi)2個(gè)縣市區(qū)入選全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣，5個(gè)縣市區(qū)入選全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。探索鄉(xiāng)村教育振興“濰坊模式”，深入實(shí)施強(qiáng)鎮(zhèn)筑基和強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)。打造“濰幼愛”學(xué)前教育品牌，開展3-6歲兒童運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康項(xiàng)目。推動(dòng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)園占比提升至85%以上，全市幼兒園在編教師占比提升至58%以上。統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，打造30所省市級(jí)特色高中。鞏固“雙減”成果，推動(dòng)建立財(cái)政撥款與適度收費(fèi)相結(jié)合的課后服務(wù)支持體系，推動(dòng)校外培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管、“先學(xué)后付”收費(fèi)模式全覆蓋。提升特殊教育辦學(xué)品質(zhì)，加快市級(jí)孤獨(dú)癥學(xué)校建設(shè)，保持義務(wù)教育安置率穩(wěn)定在100%。完成專門學(xué)校建設(shè)，健全專門教育工作運(yùn)行機(jī)制。

六、著力開展職教高教融合創(chuàng)新工程。扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)行動(dòng)。推進(jìn)4所學(xué)校創(chuàng)建新一輪國(guó)家“雙高計(jì)劃”,支持5所左右中職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家“雙優(yōu)計(jì)劃”。完善職業(yè)院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。深化職普融通，建好用好市級(jí)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，支持普通高中與職業(yè)院校結(jié)對(duì)協(xié)同發(fā)展。探索聯(lián)合辦學(xué)、漸進(jìn)培育等方式，辦好具有濰坊特色的綜合高中。優(yōu)化中職學(xué)校與高職院校初中后五年制高職布局，擴(kuò)大高職和本科院校“3+2”貫通銜接培養(yǎng)規(guī)模。爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。分產(chǎn)業(yè)鏈舉辦校企對(duì)話活動(dòng)，提升現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)質(zhì)效，建強(qiáng)做實(shí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

七、深入實(shí)施新時(shí)代教師隊(duì)伍培育工程。深化校長(zhǎng)職級(jí)制度體系建設(shè)，完善校長(zhǎng)職級(jí)工資分配制度。抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍選拔、管理、培養(yǎng)，做好優(yōu)秀校長(zhǎng)儲(chǔ)備。探索教師跨學(xué)段、跨區(qū)域使用交流新路徑。深入推進(jìn)教師隊(duì)伍“三定三聘三評(píng)”改革，優(yōu)化校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，激發(fā)隊(duì)伍活力。持續(xù)實(shí)施新時(shí)代學(xué)科領(lǐng)軍人才培育工程，創(chuàng)新推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。健全優(yōu)秀班主任梯隊(duì)發(fā)展體系，開展中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)課題研究。創(chuàng)新實(shí)施教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年人才引進(jìn)計(jì)劃，積極面向優(yōu)秀畢業(yè)生開展專項(xiàng)招聘。加強(qiáng)教師關(guān)愛，落實(shí)好30項(xiàng)尊師惠師行動(dòng)工作清單，不斷提升教師職業(yè)幸福感。完善教師準(zhǔn)入考察、師德師風(fēng)考核、監(jiān)督舉報(bào)、調(diào)處通報(bào)、突發(fā)輿情聯(lián)動(dòng)處置等機(jī)制，強(qiáng)化教育、監(jiān)督、懲治力度，嚴(yán)格落實(shí)師德違規(guī)“零容忍”。

八、創(chuàng)新教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工程。深化教育數(shù)字化全方位賦能教育治理改革，推進(jìn)濰教云平臺(tái)深度應(yīng)用，建設(shè)濰坊教育“數(shù)樞”系統(tǒng)，推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)據(jù)研究中心建設(shè)。深入推進(jìn)國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用省級(jí)試點(diǎn)。實(shí)施校長(zhǎng)人工智能領(lǐng)導(dǎo)力提升和教師人工智能素養(yǎng)提升工程，開展教師數(shù)字素養(yǎng)監(jiān)測(cè)。大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，提升學(xué)校教育數(shù)字化應(yīng)用水平。開展人工智能賦能教育教學(xué)試點(diǎn)，全方位推進(jìn)學(xué)生人工智能教育。

九、深化教育綜合改革工程。編制并實(shí)施教育強(qiáng)市建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃和規(guī)劃綱要。開展全省教育綜合改革先行示范區(qū)建設(shè)，系統(tǒng)深化各項(xiàng)改革試點(diǎn)，集成教育創(chuàng)新動(dòng)力，涵養(yǎng)教育發(fā)展生態(tài)。加快推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面落實(shí)《濰坊市教育評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)方案》。以破解問題為導(dǎo)向，扎實(shí)做好現(xiàn)代教育治理局長(zhǎng)突破項(xiàng)目、校園“微改革”項(xiàng)目，激發(fā)教育改革活力。深化新一輪中考招生制度改革，堅(jiān)持考試、招生、教學(xué)一體化設(shè)計(jì)和推進(jìn)，構(gòu)建更加科學(xué)有效的育人體系。推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，擦亮濰坊家校社共育品牌。深化省級(jí)教育融媒體試點(diǎn)建設(shè)，有效提升濰坊教育影響力。

十、開展教育發(fā)展服務(wù)保障工程。完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。探索構(gòu)建黨政主責(zé)、部門協(xié)同的督政體系，深化市縣校三級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)體制機(jī)制改革。全面落實(shí)義務(wù)教育招生“零證明”“多孩同校就讀”、家長(zhǎng)驛站等惠民政策，常態(tài)化開展寒暑假托管服務(wù)。建立健全群眾教育訴求處辦常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。做強(qiáng)做優(yōu)教育基金會(huì)，探索教育戰(zhàn)略性投入新機(jī)制。實(shí)施考試安全強(qiáng)基工程和生涯教育適才計(jì)劃，深化考試安全機(jī)制和育人能力建設(shè)。成立市縣校三級(jí)校園傷害糾紛調(diào)解中心，建設(shè)全市“校園天眼”視頻監(jiān)控體系，抓好應(yīng)急演練，守牢政治安全、意識(shí)形態(tài)、食品安全、考試安全、傳染病防控、校園周邊安全等一排底線。

2025年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年，也是“十四五”規(guī)劃收官之年。要堅(jiān)持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、事爭(zhēng)一流，深入學(xué)校調(diào)研，提升專業(yè)素養(yǎng)，努力爭(zhēng)做研究創(chuàng)新型、實(shí)干擔(dān)當(dāng)型、服務(wù)暖心型、勤廉兼優(yōu)型的“四型”干部，以實(shí)干實(shí)績(jī)推動(dòng)人與事業(yè)共成長(zhǎng)。要進(jìn)一步完善項(xiàng)目式、清單化、領(lǐng)銜推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)市縣校聯(lián)動(dòng)、科室扁平化協(xié)同，健全每月一調(diào)度、定期差異化評(píng)價(jià)機(jī)制，全力以赴推動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市。