產教融合是職業(yè)教育的基本辦學模式，是推動職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現代職業(yè)教育體系的重要抓手，是形成職業(yè)教育理論與實踐結合、教學與產業(yè)相融、培養(yǎng)與就業(yè)銜接、科研與生產相互促進，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的關鍵。

　　產教融合直接影響高素質技能人才培養(yǎng)的成效、職業(yè)教育服務經濟社會高質量發(fā)展的能力。產教融合以人才發(fā)展引領促進產業(yè)轉型升級，是產業(yè)轉型升級的“助推器”，必將有力提升職業(yè)教育服務社會經濟發(fā)展能力?！堵殬I(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（下面簡稱為《實施方案》）深入貫徹落實黨的二十大精神和黨中央、國務院決策部署，按照《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關要求，堅持以教促產、以產助教，統(tǒng)籌推動教育和產業(yè)協調發(fā)展，創(chuàng)新搭建產教融合平臺載體?！秾嵤┓桨浮方永m(xù)推進產教融合建設試點，提出到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，完善落實組合式激勵賦能政策體系，逐步形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。

　　產教融合的載體在城市、行業(yè)與企業(yè)。培育遴選產教融合試點城市和在重點行業(yè)深度推進產教融合，是行動實施方案的重要任務和關鍵抓手，是一項系統(tǒng)性、全局性工作?，F有試點城市產教資源相對集聚，經濟總量位于本?。▍^(qū)）前列，主導產業(yè)特色鮮明、優(yōu)勢突出，多數城市職業(yè)教育和高等教育在校生超過20萬人，具有良好的人才基礎。試點城市以地級城市為主體，覆蓋東、中、西等不同區(qū)域，與國家產業(yè)和生產力布局相匹配，有利于全國范圍內示范引領、探索路徑、打造標桿。

　　職業(yè)院校要突出優(yōu)勢特色。職業(yè)院校是承擔產教融合賦能提升行動的主體，在產教融合、校企合作中發(fā)揮著重要作用。《實施方案》提出，將在“十四五”教育強國推進工程儲備項目庫中新增200所左右高職和應用型本科院校，并提出“建設100個高水平、專業(yè)化、開放型產教融合實訓基地”的重大任務，能夠進一步支持職業(yè)院校優(yōu)化完善專業(yè)設置，打通教育鏈、產業(yè)鏈、供應鏈、人才鏈、價值鏈，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結構，形成與市場緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。

　　產教融合落地的關鍵在于機制配套。產教融合涉及多方利益主體，需打造人財物資源協調聯動的社會共同育人機制。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》明確提出“制定支持職業(yè)教育的金融、財政、土地、信用、就業(yè)和收入分配等激勵政策的具體舉措”?！秾嵤┓桨浮烦浞职l(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，提出健全“金融+財政+土地+信用”組合式產教融合激勵政策，有效激發(fā)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性和主動性，促進人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側結構要素融合。

　　《實施方案》提出，金融政策扶持方面，鼓勵銀行機構按照“風險可控、商業(yè)可持續(xù)性”原則支持產教融合項目和產教融合型企業(yè)發(fā)展。引導保險機構開發(fā)產教融合相關保險產品。支持符合條件的產教融合型企業(yè)上市融資。投資政策扶持方面，安排中央預算內投資支持符合條件的產教融合實訓基地建設。財稅政策扶持方面，產教融合型企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額30%的比例抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。土地政策扶持方面，企業(yè)投資或與政府合作建設職業(yè)學校、高等學校的建設用地，按教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。探索采取長期租賃、先租后讓、租讓結合、彈性年期出讓方式供地。信用政策扶持方面，開展行業(yè)信用評價，對評價結果好的企業(yè)，在上市融資、政府資金支持、產業(yè)扶持政策、評優(yōu)表彰、政務事項辦理等方面予以優(yōu)先或便利，并通過“信用中國”網站集中公示宣傳。

　　職業(yè)教育的生命力在于實踐和應用。深化現代職業(yè)教育體系改革，重點在于堅持以教促產、以產助教、產教融合、校企合作?！秾嵤┓桨浮穼⑿兄行У拇胧┘皶r提煉上升為制度設計和政策供給，持續(xù)將產教融合向縱深推進，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，為建設教育強國、人才強國、科技強國提供有力支撐。（作者：李立國，中國人民大學教育學院教授）